一、 依據國立清華大學115年3月17日清語研所字第1159001991號函辦理。 二、 旨揭工作坊因應生成式人工智慧（GenAI）於教育現場之應用趨勢，並強化教師對閱讀科學（Science of Reading）之專業理解，課程以GenAI為媒介，協助教師整合新知、提升教學與評量品質，邀請國中小校長、主任及教師共同參與。 三、 課程目標如下： (一) 善用GenAI掌握閱讀科學的新知。 ... 觀看完整文章

一、 依據本府114年12月2日「桃園市原住民族教育審議會第10屆第2次會議紀錄」及115年1月28日「桃園市 114 學年度國中教育階段都會區原住民族教育課程策略聯盟第 1 次會議紀錄」辦理。 二、 114年4月17日大溪國中辦理「泰雅族大嵙崁事件」公開觀議課，課程以臺灣日治時期泰雅族大嵙崁抗日事件為主軸，統整國文、歷史、地理、表演藝術與資訊課程，引導學生用不同的角度去看待歷史事件，建立多元思考能力及原住民族史觀，落實全民原教精神。 三、 旨揭課程影片置放平台如下，供各校參... 觀看完整文章

一、 依據雜學股份有限公司115年2月11日社字第1150211299號函辦理。 二、 旨揭徵件採線上報名，截止日期為115年4月17日中午12時。倘有任何問題，請洽雜學股份有限公司柯之喬小姐（連絡電話：02-27297122；電子郵件：2025iase@gmail.com）。

一、 依據桃園市八德區大安國民小學（以下簡稱大安國小）115年3月6日安小教字第1150001300號函辦理。 二、 辦理期程（詳如附件）： (一) 收件日期：即日起至115年5月15日（星期五）止，（每日上午9時至下午5時止）。請逕送或寄送（以郵戳為憑）至大安國小教務處（33465桃園市八德區大安里和平路638號，3661419分機 210）。 (二) 評選日期：115年6月3日（星期三）。 ... 觀看完整文章

一、 本工作坊旨在培力國中、國小教師具備「性別平等教育融入學科教學」的課程設計能力，協助教師從使用現成教材，進一步成長為能自主設計、引導學生性別意識與批判思考的課程設計者。 二、 旨揭工作坊將協助國小／國中教師設計能提升學生性平意識、並促進女學生在數學與科學學習參與感的課程。課程內容預計包含：性平觀點與教材檢視、融入策略與教學示例、分組共備與教案修改等。 三、 參與教師將在引導與協作下完成授課教案草案，並鼓勵返校實施與回饋交流，支持教案持續優化，形成教學改良的良性循環 ，活動... 觀看完整文章

一、 隨現今對兒童社會情緒教育之重視，親子天下與 SEL 領域專家—芯福里情緒教育推廣協會楊俐容老師，共同推出「SEL初階教師認證」。 二、 本認證旨在提供系統化的 SEL 知能培訓與認證機制，協助培訓者掌握 SEL 理論與實務應用。通過認證檢測者，將核發「SEL初階教師認證」證書，以證明其具備 SEL 之專業輔導能力。 三、 認證詳細說明及申請網址：https://cplink.co/SELteacher 四、 同時提... 觀看完整文章

一、 依據本府客家事務局（以下簡稱客家局）115年3月9日桃客文字第1150002045號函辦理。 二、 旨案係客家局為鼓勵北臺灣幼兒園至高中階段之學生開口說客語，特規劃辦理旨揭比賽，以強化客家語言文化向下扎根和跨縣市交流推廣。 三、 競賽相關訊息如下： (一) 初賽： １、 115年5月30日（星期六）上午9時。 ２... 觀看完整文章

一、 依據本市114學年度人權教育議題地方分團年度工作計畫辦理。 二、 為鼓勵教師提升人權教育素養及運用人權議題於教學之能力，規劃旨揭研習，資訊如下： (一) 活動場次日期時間及研習代碼： １、 第一場： (１) 時間：115年3月12日（星期四）下午 13:30-16:30。 (２) 主題：世界人權教材設計與... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）115年3月6日師大科教字第1151005929號函辦理。 二、 旨揭活動辦理原則如下： (一) 參加對象：全國各公私立高中、國中及國小在職教師，教案須以國中或國小教材為設計範圍。 (二) 競賽辦法： １、 多元評量嵌入式課程，主要強調歷程性與形成性評量的理念，引導與回饋學生的學習，同時為了能夠培養總綱所訂定多元化的核心素... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學115年3月10日清教科字第1159001833號函辦理。 二、 本課程安排採同步線上講座及實作練習進行，並邀請全國知名學者組成指導教授群，透過完整紮實的輔導練習及模擬面試，提供全方位的教育理論與實務課程，以多面向學習強化擔任校長之實力。 三、 報名日自即日起至115年3月26日（招收15名，額滿為止）。另招生簡章及報名表可逕行至國立清華大學-教學單位-教育與學習科技學系-最新消息下載 (網址:https://delt.site.nthu.edu.tw/... 觀看完整文章