一、 依據教育部國民及學前教育署114年10月28日臺教國署國字第1140109560號函辦理。 二、 旨揭活動資訊如下，請鼓勵相關教師踴躍參與，並本權責核予公假登記： (一) 時間：114年11月21日（星期五）下午1時至5時。 (二) 地點：金融監督管理委員會2001會議室（新北市板橋區縣民大道二段7號20樓）。 (三) 邀請對象：國中及國小之課程督學、國中及國... 觀看完整文章

一、 依據國立中央大學114年10月28日中大習字第1148500035號函及教育部國小教育階段素養導向之AI素養教學前導計畫辦理。 二、 旨揭研討會邀請本計畫領航教師發表課堂素養導向之教學設計，以實踐UNESCO 學生AI素養架構內涵。並辦理專題演講及AI素養教學論壇，提供AI素養教育的理解與對話。 三、 研討會相關資訊說明如下： (一) 時間：114年12月13日(星期六)上午10時至下午5時。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃教小字第1140107938號函與桃園市114學年度國民中小學本土教育整體推動方案會議辦理。 二、 本校承辦旨案活動，為積極推動本土教育，實踐以學生為主體之教育目標，課程規劃均以實地參訪、學生編撰新聞稿及電視台錄影等方式進行，深受學童喜愛，惟本土語言撰稿及發音聲調演練等指導、均需依據本土語言語別聘請個別語別講師及助教協助群組及個別指導。 三、 活動計畫說明如下： (一) 研習時間：115年1月26日（一）、1... 觀看完整文章

一、 依據本市114學年度精進高級中等學校課程與教學計畫辦 理。 二、 為見證桃園火車站人們的移動與生活，走進考古發掘現場看見史前塘埔文化、清代鐵道、日治時代到至今所遺留的考古證據，厚植教師教材教法與多元評量之能力，並提升社會領域加深加廣課程設計知能，爰規劃辦理旨揭增能研習。 三、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 時間：114年12月5日（星期五）下午2時至3時30分。 (... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年11月3日師大心測中字第1141030822號函辦理。 二、 旨揭活動訂於114年12月10日(星期三)下午1時30分辦理，議程及相關資訊如附件，相關訊息如下： (一) 對象：全國國民中小學教師、師資培育生及其他校內編制人員，皆可報名。 １、 報名人數上限：100人，以本次投稿者優先錄取。 ２、 報名方式：請於報名期間填寫報名表單。... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）114年10 月30日臺教國署原字第1145703780A 號函辦理。 二、 為符應「原住民族教育法」第43條第1款（略以）「各級教育主管機關推動教育政策，應促進全體國民認識與尊重原住民族，並得鼓勵、補助非營利之機構、法人或團體，對社會大眾進行原住民族及多元文化教育」之規定；因應教師專業發展與強化教師多元文化知能，培養現職教師與師資生以多元文化發展教材教法設計能力，委請國立清華大學辦理旨揭研習班活動。 三、 參加對象：高級中等... 觀看完整文章

一、 報名資訊如下： (一) 初級聽讀（CEFR A2） １、 測驗日期：115年1月3日（星期六） ２、 報名日期：至11月19日止 ３、 報名網址：https://bit.ly/4p5ylxc (二) 中級聽讀/一日考（CEFR B1） １、 測驗日期... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年10月28日臺教國署高字第1145406020號函辦理。 二、 國教署為辦理旨揭業務，擬於114學年度第2學期商借公立高級中等以下學校教師至該署支援，工作內容及資格如下： (一) 教師資格： １、 公立高級中等以下學校（不含偏遠、離島、原住民地區及全校班級總數在12班以下之學校）之編制內專任教師。 ２、 應具有3年以上之任教年資，並具有相關教... 觀看完整文章

一、 依據本市「114學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 為增進教師專業發展，本中心辦理教學輔導教師儲訓研習，敬請貴校協助公告資訊，鼓勵教師報名參加，參加研習教師請至「全國教師在職進修資訊網」（https://www1.inservice.edu.tw）報名登錄。 三、 研習資訊 (一) 研習名稱：桃園市114學年度教師專業發展實踐方... 觀看完整文章

一、 親子天下2025 校園領導力工作坊將於12/14（日）下午13:30~16:30於親子天下Club（臺北市中山區建國北路一段126號5樓）實體舉辦，以「校園衝突管理與法理情思維領導」為主題，旨在協助校園領導者有效應對衝突管理與親師溝通兩大實務難題，幫助校園領導者掌握以法為本、以理為據、以情為橋的領導思維，打造從對立走向對話、從攻防轉為共育的校園文化。 二、 2025 校園領導力工作坊關鍵議題包括：全台教師荒議題調查分享、【學校的法理情】法律思維與現場實務、【學校的衝突管理】校園組織領導與親師溝通等面向多元探討，白話解析校園中... 觀看完整文章