一、 依據桃園市112暨113年補助實施國際教育總體工作計畫辦理。 二、 旨揭研習訊息如下： (一) 日期：114年6月11日(星期三) 9:00至15:00。 (二) 地點：觀音高級中等學校高中部大樓一樓分組教室。 (三) 講師：玩霸教育創辦人蘇思揚老師。 (四) 主題：教育桌遊設計課程。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學114年5月28日北教大課傳字第1140420058號函辦理。 二、 旨案前經本局114年4月22日桃教中字第1140032899號函(諒達)轉知本研討會原訂論文摘要徵件截止日期為114年5月31日(星期六)，國立臺北教育大學為鼓勵更多專家學者、教師及研究生參與，爰將徵件期限延長至114年6月30日(星期一)。 三、 本案相關資訊摘要如下，詳細資訊請見本研討會網頁(https://icte2025.ntue.edu.tw)： ... 觀看完整文章

一、 旨揭教師工作坊旨在探討閱讀素養教學之課程設計與執行理念，共計二場，歡迎貴校教職員報名參加。 二、 採線上報名，每場二十人，以報名先後排序錄取。報名表單連結：https://forms.gle/Wf4Pzpr2gG2DCGVc7。 三、 報名場次： （一） 陳巍仁老師：7月7日(星期一) 上午10時至12時，主題為《餐桌即遺址——飲食文學裡的文化考掘》。 （二） ... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學114年6月3日高師大工教字第1141005007號函辦理。 二、 旨揭活動相關資訊如下： (一) 參加對象： １、 微課程共備團教師。 ２、 已實施科技領域微課程之教師。 ３、 對微課程有興趣之教師。 (二) 時間：114年6月... 觀看完整文章

一、 依114年5月21日桃教資字第1140044917號號函及全國中小學資訊應用競賽114年度總統盃AI素養爭霸賽實施計畫辦 理。 二、 相關AI素養爭霸賽競賽資訊如下： (一) 桃園市AI競賽預定於10月18.19日(六.日)辦理。 (二) 全國賽線上競賽時間為11月17日(一)在桃園市場地辦理。 (三) 全國賽現場觀戰時間為11月25日(五)在台南市場地辦理。 (四) 競賽軟體：PAIA桌面版V3.2.5 (五) 競賽遊戲：魷來魷去-對戰版1.6.4 (六) 競賽地圖：第11號地圖 (七) 全國賽和市賽皆使用同樣的軟體、遊戲、題目和地圖。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立陽明交通大學114年6月3日陽明交大人社研字第1140022286號函辦理。 二、 旨揭活動資訊摘要如下： (一) 研習時間：114年6月26日(星期四)，上午9時至下午4時。 (二) 研習地點：南投縣漳興國民小學(南投縣南投市復興路669號)。 (三) 參與對象：全國高級中等以下(含高中職、國中及國小)學校教師(以南投地區教師優先)，上限40名(額滿為止)。 (四) 報名方式：即日起至114年6月16日(一)止，採線上報名，請至https://forms.gle/mnxjMbGZZgXDff7J7，填寫報名資料。 三、 惠請各校酌予出席人員公... 觀看完整文章

一、 旨揭報名日期為114年6月10日至8月1日，認證日期為10月18 日（星期六）；報名方式請搜尋「114年度客語能力認證」（https://hakkaexam.hakka.gov.tw/hakka/index.php）。 二、 本府訂有客語認證相關獎勵措施，項目如下： (一) 本府114 年度補助團體報考客語能力認證實施計畫： １、 10人以上組隊報考，補助報名費、餐費及雜支。 ... 觀看完整文章

一、 本會暨所屬之教師聯誼會與慈濟大學師資培育中心合作辦理【教師心靈成長營】營隊活動。 二、 活動資訊如下： (一) 活動時間：114年7月18日(星期五)至7月20日(星期日)，三天兩夜，住宿靜思堂。 (二) 活動地點：花蓮慈濟靜思堂(花蓮市中央路3段703號)。 (三) 營隊對象： １、 各級公私立學校(含... 觀看完整文章

一、 依據高雄市立圖書館114年5月27日高市圖多字第11430206800號函辦理。 二、 活動資訊如下： (一) 主題：跨物種正義與敘事Multi-species Justice and Narrative (二) 講者：烏蘇拉·海澤(Ursula Heise)教授。 (三) 與談人：梁一萍 (Iping Liang)教授。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市大溪區僑愛國民小學（本府原住民族教育資源中心）114年6月2日僑小輔字第1140004010號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習主題：「會考」中會考的原住民族議題，從原轉意識切入的教學觀點轉換－原住民族歷史正義與轉型正義國中教師增能研習（桃園場）。 (二) 研習日期：114年7月2日（星期三）上午8時至下午12時10分。 (三) 研... 觀看完整文章