一、依據本府110年3月9日府社新字第1100054246號函辦理。 二、旨案業於本局110年2月23日桃教終字第1100015384號函諒達。 三、本次內政部移民署更新高雄市政府有關該府社會局之項目資源及臺東縣政府家庭教育中心之資源內容。 四、檢送「110年度移民團體可申請之經費補助項目資源」一份。  

一、此系列課程從探討自己個性的盲點開始，到為自己的人生遭遇負起責任，不當受害者，找回力量創造你真正想要的幸福人生。 二、課程內容包括：1.談自我覺察 ─ 深度認識自己；2.談原生家庭 ─ 人格的塑造與養成；3.談創傷 ─ 疼惜內在的孩子；4.談自我價值 ─ 從自卑到自尊；5.談情緒 ─ 調穩情緒好生活；6.談壓力 ─ 抒解壓力不生病；7.談溝通─ 表達與傾聽、同理；8.談愛情 ─ 從浪漫到現實；9.談婚姻 ─ 相愛容易相處難；10.談親子關係 ─ 成為孩子喜愛的父母；11.真實做自己，學習愛自己；12.災難背後的生命禮物是什麼？ 三、講師楊依靜(... 觀看完整文章

一、依據本府110年3月4日府社綜字第1100049083號函辦理。 二、為推廣臺中市政府各機關及各區公所推動性別平等之成果，提升性別平等知能，臺中市政府於110年3月至9月辦理旨揭活動，3月1日起以臺灣大道市政大樓惠中樓中庭為特展起點，逐月依序至東區區公所、西區區公所、豐原區公所、潭子區公所、北區區公所及臺中市兒童青少年福利服務中心等處巡迴展出，每處展期各為1個月。 三、展覽相關內容與電子海報已公告於「臺中市政府性別平等專區」(https://reurl.cc/MZ8Ak4)，敬請下載運用並廣為宣傳。

主旨： 轉知衛生福利部社會及家庭署彙整中央及地方政府「少年自立生活適應協助業務」跨單位之網絡聯繫窗口一覽表1份，惠請宣導周知，請查照。 說明： 依據教育部國民及學前教育署110年2月25日臺教國署學字第1100021418號函辦理。

一、 依據「桃園市家庭教育中心家庭教育優質化」計畫辦理。 二、 時間：110年3月17日（三）18時30分至20時30分。 三、 地點：會稽國中視聽教室。 四、 講題：一碰就碎的青春(父母教養手冊)。 五、 講師：競爭Lead教育中心李柏賢老師。 六、 教師請至「桃園市教育發展資源入口網」─「會稽國中」報名，全... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局109年7月17日桃教終字第1090061617號函辦理。 二、 時間：110年4月23日（五）18時30分至20時30分。 三、 地點：會稽國中視聽教室。 四、 講題：啟動小孩自動與自律的教養秘訣。 五、 講師：莊明勳。 六、 教師請至「桃園市教育發展資源入口網」─「會稽國中」報名，... 觀看完整文章

一、 依據內政部移民署110年3月3日移署移字第11000280941號函辦理。 二、 為發揮新住民及其子女的多元文化背景，藉由暑假期間返回新住民之原生母國(地區)執行計畫至少14天，進行跨文化學習、跨國校際交流、公益服務交流及國際職涯探索，增加自我認同，投入公共事務及培育多元文化國際人才，接軌全球發展，以為臺灣國際人才培力奠基，特辦理旨揭計畫。 三、 本計畫自即日起受理報名至110年4月6日（星期二）截止，以郵戳為憑寄至「內政部移民署移民事務組」（臺北市中正區廣州街15號5... 觀看完整文章

說明： ， 一、 依據桃園市政府110年2月22日府社新字第1100041690號函辦理。 二、 為提供移民團體參考可申請政府之經費補助項目，內政部移民署已將相關資源公告於該署全球資訊網/業務專區/新住民照顧服務專區/新住民照顧服務內容/移民團體可申請之經費補助項目資源/110年度移民團體可申請之經費補助項目資源，請各機關協助向移民團體宣導運用。 三、 檢送「110年度移民團體可申請之經費補助項目資源」1份。

說明：   一、 此系列課程透過瑜珈、靜坐、呼吸、音樂、舞蹈、遊戲、書寫、戲劇等活動，達到紓解身體壓力，放鬆心情，並重拾生命的趣味與活力。好好愛自己，才有能量愛別人，當你變得平和愉悅，才能與身邊的人和諧相處，才有耐心對待生命的難題，才可創造正向滋養的家庭氛圍。 二、 什麼人適合上此課程？生活壓力大、很久沒放鬆；缺乏活力熱情、很久沒大笑；容易焦慮、生氣、低潮；肩頸僵硬、腰酸背痛；渴望生活有變化、身心靈健康快樂。 三、 ... 觀看完整文章

說明：   一、 你之所以成為現在的你，是由童年經驗塑造而成。父母、照顧者對待你的方式，及童年經歷過的所有事情，都會影響長大之後的身心健康、親密關係、親子關係。童年負面經驗越多的人，也就是傷口越多的人，在與伴侶、孩子互動上容易變得緊張、焦慮、不安、憤怒、受挫、沮喪等等強烈情緒；也容易產生心理問題或疾病，如憂鬱症、泛焦慮症、強迫症、恐慌症、各種上癮症，甚至厭世、自殺傾向。 二、 童年傷痕未治癒，就沒有能力建立一個正向、溫暖、有滋養的家庭，孩子無法擁有一個健全、快樂、自... 觀看完整文章