一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 參加對象：本市中小學教師。 (二) 各場次活動時間與地點，詳如附件。 (三) 報名方式： １、 活動編號：5274784，活動名稱：A1數位學習工作坊(一)請至「全國教師在職進修資訊網」(https://www2.inservice.edu.tw/)報名。 ２、 其餘研習活動請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx）。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年10月8日臺教文(六)字第1142503789D號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（https://edu.law.moe.gov.tw）下載。 三、 如對本法規條文有任何疑問，請逕洽教育部國際及兩岸教育司闕小姐，電話：（02）7736-5634。

一、 依據本府114年10月9日府文秘字第1140286477號函辦理。 二、 為尊重多元文化，打造語言友善環境，以旨揭作業要點補助民間共同響應。 　　 每年度受理2次，申請者資格為依我國法令設立登記或立案之法人、團體、公私立學校，及領有中華民國國民身分證之自然人，補助類別包含「友善環境」、「創作及應用」、「推廣活動」及「台語人才培訓」四大類。 三、 115年度第1次受理申請時間自114年10月1日起至10月31日止，請... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）114年10月9日師大地理字第1141028693號函辦理。 二、 徵稿主題：跨域思維在國中小社會領域課程的理論與實踐。 (一) 子題一：社會領域跨域思維之教學設計與實踐（含國中歷史科、地理科、公民與社會科，以及國小社會科）。 (二) 子題二：社會領域跨域思維與共備觀議課之設計與實踐。 (三) 子題三：社會領域跨域思維與議... 觀看完整文章

一、 依據本局114年10月7日桃教學字第1140099001號函續辦。 二、 為使本市學校教職員理解並認同社會情緒學習(SEL)之理念，增進師生身心健康與幸福感，提升教師適應力與教育品質，以達「幸福教育、健康臺灣；幸福學校、師生共好」之目標，爰規劃辦理旨揭研習。 三、 旨揭研習資訊如下： (一) 社會情緒學習(SEL)專題講座 １、 時間：114年10月27日(星... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣工藝研究發展中心114年10月9日藝推字第1143002375號函辦理。 二、 為推動工藝校園扎根及落實工藝友善平權，促進工藝與教育系統的連結，國立臺灣工藝研究發展中心辦理旨揭兩項教師培力課程，歡迎有興趣的教師報名參加。 三、 旨揭教師培育課程說明如下： (一) 研習班別： １、 工藝校園扎根教案分享講座(課程代碼5284745）：11/15(六)... 觀看完整文章

一、 「第44屆全球華文學生文學獎」徵文對象為海內外目前就讀高中職、國中或同等學力，並以華文書寫者，均可參加。 二、 徵文日期為民國114年10月15日至民國115年3月2日23:00截止。全球投稿皆使用「明道文藝網站」線上投稿方式，網址如下：https://wp.mingdao.edu.tw/?page_id=10465

一、 依據桃園市政府教育局114年8月7日桃教小字第 1140072247號函辦理。 二、 為提升桃園市各校教師推動寫字教學能力、培訓各校書法種子教師及對書法賞析與課程設計之知能，爰辦理旨揭「書法教學師資專業成長課程」初階、進階研習。 三、 旨案資訊摘要如次： (一) 參加對象：本市有興趣之教師，初階、進階研習名額預計各為30人。 (二) 有申請【書法推動計畫學校】... 觀看完整文章

一、 為鼓勵民眾踴躍參與客語能力認證，本局修正「鼓勵民眾參加客語能力認證補助作業要點」部分規定，並增列基礎級認證合格者獎勵新臺幣500元整，並溯及自114年1月1日起施行。 二、 依上開要點提出申請者，請依下列事項辦理： (一) 申請期間：即日起至114年11月15日止，向戶籍所在地區公所提出申請，逾期不予受理。 (二) 資格條件：設籍本市之民眾（不含高中以下學生），凡取得114年度客語能力認證基礎級考試合格者，均得提出... 觀看完整文章

一、    旨揭活動資訊如下： (一)    參賽資格：全國各公私立高中、高職、大專學制年級等同高中職之學生、 國民中學、國民小學、公私立幼兒園學生。 (二)    報名方式：自114年10月1日起至31日止，採網路線上報名 （https://mailling.cyhg.gov.tw），並遞交實體作品。 (三)    參賽作品主題：符合臺灣人文風情特色等相關之題材。 (四)    參賽類別：以個人創作之平面作品... 觀看完整文章