一、 依據台灣三益策略發展協會114年5月9日台三益字第1140000063號函辦理。 二、 旨揭申請活動，說明如下： (一) 期程：自114年5月15日起至114年6月30日止。 (二) 對象：符合本案資格之高、國中小學生(詳閱附件)。 (三) 方式：依「申請審核原則」，由學校上網登記申請並提供相關證明文件。 (四) 聯繫窗口：02-29696864，吳秀清小姐。 三、 檢附申請審核原則各1份。

一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 活動日期：114年6月14日(星期六)至114年6月15日(星期日)。 (二) 活動地點：桃園市私立光啟高級中學。 (三) 參加對象：已參加過A1數位學習工作坊(一)及A2數位學習工作坊(二)認證之國民中小學教師。 (四) 報名方式與錄取通知： １、 採網路報名：https://forms.gle/my3KzMv2JYUTKQm36。 ２、 報名截止後以E-mail 方式寄發「錄取通知單」，如報名截止前已報名額滿，將提前寄發「錄取通知單」。 ... 觀看完整文章

一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 參加對象：本市中小學教師。 (二) 活動名稱：B4各領域/科目數位教學工作坊-iPad與wordwall課堂運用實戰-以英文教學為例 (三) 活動編號：G00020-250300012。 (四) 日期：114年6月4日(星期三)。 (五) 時間：下午1時至4時。 (六) 地點：大勇國小4F英文教室。 (七) 講師：大勇國小黃冠臻老師。 三、 報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（... 觀看完整文章

一、 為協助學生了解自主學習議題、提升學生升學規劃信心，本會特舉辦旨揭活動。 二、 本活動訂於114年5月24日（星期六）13時30分至16時30分（13時開放報到），假國立臺灣大學共同教學館104館室（臺北市大安區羅斯福路四段1號）舉行，對象為全國國、高中在學學生（含非學校型態實驗教育及其他同等學力學生）。 三、 報名方式：請逕至Google表單填寫（https://forms.gle/XPgRS2CBTChBpUvc7），或掃描報名簡章內QR Code。 四、 檢附活動簡章1份。 五、 如有未盡事宜，請逕洽本案承辦人陳筠峯先生（電子郵件：brianchen0807@... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學114年5月8日高師大科環字第1141004111號函辦理。 二、 「2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會」訂於114年12月3日（星期三）舉辦，地點規劃中將另行通知。 三、 重要時程如下： (一) 論文徵稿：即日起至114年10月12日(星期日)。 (二) 論文錄取通知：錄取後以電子郵件通知。 (三) 論文簡報上傳：114年11月26日(星期三)。 (四) 論文海報上傳：114年11月23日(星期日)。 四、 相關徵稿資訊請參閱附件徵稿資訊。 五、 聯絡資訊：胡曼玉助理，電話：07-7172930#7028... 觀看完整文章

詳情請參閱附件

一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 參加對象：本市中小學教師。 (二) 各場次活動時間與地點，詳如附件。 (三) 報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx）。 三、 請貴校鼓勵所屬教師踴躍參與，並於課務自理原則下核予參 與教師公(差)假登記。 四、 檢附旨揭5月教育訓練課程表(新增)1份。

詳請參閱懶人包，或者至網頁下載宣傳文宣 https://space2. thb.gov.tw/d/s/11iYcbO1iamb0lFeE0ef4xwtrzw2yXUG /0XUW98iBDHe4iKwWGGiD3CMqRdjElSpz-m4GCfgt5-As

一、 依國立陽明交通大學114年4月22日陽明交大人社研字第1140015436號函辦理。 二、 旨揭活動目的係培養數位素養講師，將數位素養融入教學，並深化教師設計數位素養教學及活動能力，相關活動資訊如下： (一) 研習時間：114年7月3日（星期四）至7月4日（星期五），為期兩天。 (二) 研習地點：國立東華大學壽豐校區花師教育學院（花蓮縣壽豐鄉大學路二段1號）。 (三) 參與對象：已完成A1數位學習工作坊（一）、A2數位學習工作坊（二）及A3數位素養增能研習之教師。 (四) 名額：本次活動上限70名，額滿為止，報名時請繳交相關證明文件，完整繳交證明文件者依下列... 觀看完整文章